Buku Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika Anak Tunarungu Berorientasi Model Pembelajaran Langsung Dengan Pendekatan SAVI hadir sebagai referensi esensial yang disusun secara sistematis untuk memberikan pemahaman mendalam bagi para profesional maupun akademisi. Buku ini tidak hanya mengulas landasan teoretis, tetapi juga menyajikan implementasi praktis yang relevan dengan perkembangan industri saat ini.

Dalam karya ini, penulis membedah berbagai aspek krusial secara komprehensif, mulai dari metodologi fundamental hingga analisis studi kasus yang mendetail. Struktur penulisan yang terorganisir dengan baik memudahkan pembaca dalam menyerap setiap informasi penting yang disampaikan.

Keunggulan Buku Ini:

• Penyajian materi yang lugas dan mudah dipahami.
• Dilengkapi dengan data dan referensi terkini.
• Relevan untuk kebutuhan studi maupun praktisi di lapangan.

Detail & Spesifikasi:

Pengarang Mirnawati Institusi   Kategori Buku Referensi Bidang Ilmu Matematika ISBN 978-623-209-870-1 Ukuran 14×20 cm Halaman xii, 68 hlm Harga Rp 58.000 Ketersediaan Pesan Dulu Tahun  2019

Sinopsis Buku Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika

Buku Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika | Buku ini terdiri dari tiga bab, bab pertama pendahuluan, bab kedua pengembangan perangkat pembelajaran matematika, bab ketiga model pembelajaran langsung, bab keempat pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual) dan bab terakhir hasil penelitian dan pembahasan. Model pembelajaran langsung merupakan suatu model yang dianggap cocok diterapkan pada pelajaran yang bersifat prosedural seperti halnya pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, sedangkan pendekatan SAVI merupakan suatu pendekatan belajar yang didasarkan pada belajar aktif secara fisik ketika belajar dengan memanfaatkan indera sebanyak mungkin dan membuat seluruh tubuh dan pikiran terlibat dalam proses belajar. Dengan demikian, siswa tunarungu yang dalam hal ini memiliki modalitas belajar berupa visual, kinestetik dan sisa pendengaran diharapkan akan lebih termotivasi dan berperan aktif dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sehingga tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dapat tercapai. Sekolah Luar Biasa (SLB) sebagai penyelenggara pendidikan khusus merupakan lembaga pendidikan formal yang memiliki tanggung jawab untuk mengakomodasi setiap kebutuhan pendidikan anak-anak berkebutuhan khusus. Hal tersebut berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional bab IV pasal 5 ayat 2 yang menyatakan bahwa “warga negara yang mempunyai kelainan fisik, emosional, mental, intelektual dan/atau sosial berhak mendapat pendidikan khusus”, termasuk didalamnya adalah anak tunarungu. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa (2004:1) dalam Rahardja & Sujarwanto (2010:37) tunarungu adalah kehilangan seluruh atau sebagian daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal, dan walaupun telah diberikan pertolongan dengan alat bantu dengar masih tetap memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Adapun anak tunarungu yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah mereka yang kehilangan sebagian kemampuan pendengarannya. Dengan kata lain, mereka masih bisa mendengar suara dan masih bisa mempergunakan sisa pendengarannya akan tetapi mereka lambat dalam mengolah informasi verbal. Akibatnya, mereka mengalami hambatan dalam berbahasa sehingga mereka kesulitan dalam menyelesaikan soal yang menuntut pemahaman abstrak seperti halnya pelajaran matematika. Buku Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika ini diterbitkan oleh Deepublish. Lihat juga kategori buku-buku yang lain: Buku Biologi | Buku Kesehatan | Buku Hukum | Buku Ekonomi | Buku Kimia | Buku Manajemen | Buku Psikologi | Buku Pendidikan | Buku Sosial Politik | Buku Metode Riset | Buku Sains dan Teknologi

Segera miliki buku ini untuk memperluas cakrawala pengetahuan Anda dan menjadi ahli di bidangnya.