Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pem

Judul Buku Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa) Penulis Anjani Putri Belawati Pandiangan, M.Pd.I. Institusi STAI Sangatta ISBN 978-623-02-0243-8 Ukuran 15.523 cm Halaman x, 86 hlm

Tuntutan terhadap mutu pendidikan menjadi salah satu syarat untuk menjawab tantangan perubahan dan perkembangan berbagai aspek kehidupan. Hal tersebut diperlukan untuk mendukung terwujudnya sumber daya manusia yang cerdas, bermoral, terbuka serta mampu bersaing di era globalisasi. Oleh karena itu sudah selayaknya pendidikan ini perlu diprioritaskan pengembangannya. Keprofesionalan seorang guru tidak terjadi secara otomatis akan tetapi akan semakin meningkat secara bertahap, dari guru yang masih baru dengan penguasaan standar kompetensi dalam kadar yang minimal, akan berangsur-angsur meningkat dan mantap kadar keprofesionalannya seiring berjalannya waktu. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai guru adalah mengembangkan diri secara profesional. Hal ini berarti guru hanya di tuntut menguasai materi ajaran atau mampu menyajikannya secara tepat, akan tetapi juga dituntut mampu menilai kinerjanya sendiri sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran. Kompetensi ini berkaitan dengan kegiatan penelitian yang ruang lingkupnya berada di kelas atau yang lebih dikenal dengan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan merupakan suatu paradigma dan kekuatan baru bagi para praktisi penelitian karena menuntut peneliti untuk terlibat dalam proses perbaikan atau perubahan perilaku dan responden penelitian tidak hanya diperankan sebagai objek tetapi sebagai subjek.

Penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas.

Judul Buku Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa) Penulis Anjani Putri Belawati Pandiangan, M.Pd.I. Institusi STAI Sangatta ISBN 978-623-02-0243-8 Ukuran 15.523 cm Halaman x, 86 hlm

Tuntutan terhadap mutu pendidikan menjadi salah satu syarat untuk menjawab tantangan perubahan dan perkembangan berbagai aspek kehidupan. Hal tersebut diperlukan untuk mendukung terwujudnya sumber daya manusia yang cerdas, bermoral, terbuka serta mampu bersaing di era globalisasi. Oleh karena itu sudah selayaknya pendidikan ini perlu diprioritaskan pengembangannya. Keprofesionalan seorang guru tidak terjadi secara otomatis akan tetapi akan semakin meningkat secara bertahap, dari guru yang masih baru dengan penguasaan standar kompetensi dalam kadar yang minimal, akan berangsur-angsur meningkat dan mantap kadar keprofesionalannya seiring berjalannya waktu. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai guru adalah mengembangkan diri secara profesional. Hal ini berarti guru hanya di tuntut menguasai materi ajaran atau mampu menyajikannya secara tepat, akan tetapi juga dituntut mampu menilai kinerjanya sendiri sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran. Kompetensi ini berkaitan dengan kegiatan penelitian yang ruang lingkupnya berada di kelas atau yang lebih dikenal dengan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan merupakan suatu paradigma dan kekuatan baru bagi para praktisi penelitian karena menuntut peneliti untuk terlibat dalam proses perbaikan atau perubahan perilaku dan responden penelitian tidak hanya diperankan sebagai objek tetapi sebagai subjek.

Penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas.